星期三客家齊，作11/26揚照演講的導讀。
爾後，至導讀室分享心得。
而導讀老師竟在事前無知會的情況下，要求人文社自我介紹。
其後一中青年社的同學提問：「如何蒐集資料?又怎知其是否正確?」
該員提問，被眾人視為挑戰。二社社員皆鼓譟。
人文社答：「由教學上網蒐集。或依該主題所提供的導讀資料及延伸閱讀。
更重要的是我們嘗試過，目前我們自以為最貼近事實的方法。」
該員回答，同樣被視為嗆聲?雙方一陣騷動。
最終至離開，又發生合照事件。
爾後，至導讀室分享心得。
而導讀老師竟在事前無知會的情況下，要求人文社自我介紹。
其後一中青年社的同學提問：「如何蒐集資料?又怎知其是否正確?」
該員提問，被眾人視為挑戰。二社社員皆鼓譟。
人文社答：「由教學上網蒐集。或依該主題所提供的導讀資料及延伸閱讀。
更重要的是我們嘗試過，目前我們自以為最貼近事實的方法。」
該員回答，同樣被視為嗆聲?雙方一陣騷動。
最終至離開，又發生合照事件。
